U  N             É  C  H  A  N  G  E

 t   r   i   n   a   t   i   o   n   a   l

04.08. 

2014

-  ART ET ENVIRONNEMENT À BERLIN     

- PROGRAMME À BERLIN et CARTE DE

SCHÖNEBERG

- PARTICIPANTS

- MOTS DES JEUNES

- ANIMATION LINGUISTIQUE

  !  !  !  !  !  !  !  !  On peut cliquer sur chaque photo du site pour les agrandir; y apparait alors la légende  !  !  !  !  !  !  !  ! 

Début du séjour                                                   Milieu du séjour                                                    Fin du séjour 

 ART ET ENVIRONNEMENT À BERLIN                                                                                            

La première rencontre à El Jadida en 2013 avait consisté en un projet unique "art et environnement" : Travail de mosaïque au SOS Village d'Enfants d'El Jadida.

La deuxième rencontre à Berlin s'est plutôt déroulée autour d'ateliers d'art en lien avec l'environnement, issus des propositions des jeunes berlinois, qui le cas échéant les ont animés. Ces ateliers ont plus ou moins fonctionné en rotation. Les propositions ayant été peut-être plus nombreuses que les possibilités en temps de les réaliser, certains ateliers ont été moins fréquentés que d'autres ou non menés jusqu'au terme.

La diversité des techniques proposées permettait à chacun, doué en art ou non, d'y trouver moyen d'expression à la mesure de ses potentialités et de ses envies.

"Art et

  environnement

  à Berlin"

  s'est transcrit,

  dans le cadre

  de notre projet,

  par :

1. ACCUEIL DES VISITEURS

Réduction des poubelles

Un modeste cadeau d'accueil pour les participants a consisté en un sac en tissu aux armoiries de Berlin et en une jolie bouteille bleue en verre. Le premier a été présenté comme étant le pendant environnemental des sacs jetables en plastique. Et la seconde devait minimiser l'achat quotidien de bouteilles d'eau en plastique et les participants étaient invités à remplir leur bouteille chaque jour. La suite du laïus expliquait la généralisation de ces objets et de ces pratiques en Allemagne, moins répandues en France et au Maroc.

XXX Photo

2. ATELIER
PHOTOS-COLLAGES

proposé par Sumair 

1) Découverte de notre environnement urbain proche - Photos

Au cours d'une visite-découverte allant du quartier environnant jusqu'à Potsdamerplatz ont été présentées différentes architectures : du bunker situé juste à côté du centre PallasT en allant jusqu'aux buildings modernes de Potsdamerplatz en passant par les immeubles berlinois typiquement bourgeois du XIXe siècle de Akazienstraße et de Pallasstraße mais aussi du HLM Sozialpalast. Mélange des styles et mixité socio-ethnique ont été évoqués. Des rappels d'histoire relative au Bunker, au Kammergericht de Kleistpark et à la Potsdamerplatz, respectivement marqueurs de la deuxième guerre mondiale et de la reconstruction de Berlin suite à la chute du mur ont également été faits.

La partie artistique de cette visite guidée consistait à prendre des photos de ces différents monuments sous des perspectives originales.  

 2) Expression artistique par le collage

Sur sept grandes plaques de bois, selon la technique de collage présentée par Sumair, nombreux exemples à l'appui, ces photos étaient à agencer artistiquement = insertion à des surfaces de couleur peintes à l'acrylique, à des papiers déchirés / cartonnés / transparents / collants.

Ces œuvres ont immédiatement pu être exposées dans le couloir du centre PallasT, visité par son public habituel (enfants, jeunes, familles, travailleurs sociaux, …). Nous avons tout de suite reçu des retours particulièrement positifs de cette première action. Cela nous donnait aussi l'occasion de donner à ce public des explications sur notre présence, sur ce qui avait déjà été réalisé à El Jadida et sur le voyage prévu à Paris, ...

• offrir à nos invités un sac en tissu et une bouteille de verre
• appréhender son environnement urbain puis transposer ses impressions artistiquement en photos-collages 
•  utiliser des matériaux recyclés pour en faire des « œuvres d'art » : cas du circuit pour billes (Murmelbahn), des tampons en mousse, des gravures sur boites de lait, de la « photo de famille », là aussi avec boites de lait 
• décorer des matériaux naturels : des rondins de bois 
• dessiner des motifs 'nature' floraux et animaux de nos latitudes et de notre temps
• dessiner des éléments de paysages pour faire suite à une fresque murale faite en 2013 dans le parc du HLM Sozialpalast  
  
• sérigraphier des motifs sur des sacs en tissus

LES PHOTOS

Potsdamerplatz en haut
HLM Sozialpalast en bas

L'ATELIER

Explication                               Inspiration                             Réalisation                               Exposition

3. CIRCUIT À BILLES, atelier

mené par Julian

Le circuit à billes est un jouet-sculpture fait de poubelles propres issues de la récupération : tubes en carton ou en plastique, rouleaux de papier-toilette, restes de bois, guirlandes de CD et de couvercles pour la déco. Bouts de ficelles et gros scotch ont fixé cette grande structure gracile. À la fin de l'exposition (fin novembre 2014), nous offrirons ce jeu au jardin d'enfants du Sozialpalast.

Tous le matos pour tout le programme Art & Environement : un vrai bazar !

Le chat et le soleil

Le chat ouvrit les yeux,
Le soleil y entra.
Le chat ferma les yeux,
Le soleil y resta,
Voilà pourquoi, le soir,
Quand le chat se réveille,
J'aperçois dans le noir
Deux morceaux de soleil.
    

de Maurice CARÊME

poète Belge

(1899 -1978)

Un joli poème aux

mots et phrases

simples appris en

français, conjugué

au présent, et récité

par Sumair.

4. TRONCS D'

ARBRES DÉCORÉS

L'idée originelle était de Julian et se rapportait au fait que trois grands arbres ont été abattus dans sa rue, Crellestraße, pour la construction d'appartements de luxe. Importantes protestations et actions : campement, même les nuits, d'habitants voulant empêcher l'abattage, confrontation avec la société chargée de scier les arbres (menaces à la tronçonneuse). Les thèmes «gentrification» en marche accélérée dans notre quartier, «nature contre béton» étaient les éléments déclencheurs de la proposition de Julian, qui voulaient plutôt écrire des messages tels que « j'étais le dernier arbre » directement sur les souches restées en place. Soit une action s'inscrivant parfaitement dans le cadre de notre rencontre.

Mais le temps était passé et la colère, retombée, il s'agissait d'être positif et constructif. Alors ces rondins ont juste été mis à disposition des participants qui ont peint ce bois avec des motifs plutôt décoratifs. Voir tout particulièrement l'idée originale d'Abderrazak qui, utilisant deux fentes dans les rayons ligneux du bois, y inséra deux billes volées à l'atelier d'à côté (circuit pour billes) et réalisa une magnifique face de chat. Et encore, l'idée de Julian qui consista à faire un ensemble de trois tabourets et une table, avec des planches de récupération.

5. TECHNIQUE D'IMPRESSION

par tampons faits de restes de bois et de mousse

Après esquisse du motif à réaliser, le reproduire sur une feuille de mousse (celle qui entoure les fruits fragiles dans les supermarchés,par exemple) en laissant de fins espaces entre les différentes surfaces du motif. Coller les différents éléments du motif sur une planchette de bois récupérée. Après séchage, le tampon est prêt à l'emploi. L'enduire de peinture acrylique et apposer le tampon sur des bandes de cartons colorés.

6. TECHNIQUE D'IMPRESSION

par gravure sur boîte de lait

Après esquisse du motif à réaliser, le reproduire à l'aide d'un stylo à bille sur le revers plastifié d'une boite de lait, puis à l'aide d'un pic, graver plus profondément les contours. Enduire avec de la peinture à linogravure, essuyer le surplus, apposer un papier aquarelle au préalable humidifié et passer le tout à la presse lourde.

8. SÉRIGRAPHIE

mené par Yann

7. GRANDE FRESQUE NATURE

Chaque participant, aidé d'ouvrages, devait reproduire un motif floral et un motif animal de nos latitudes et de notre temps (pas de girafe ou de dinosaure) pour les coller sur une grande toile. Soit une fresque collective: Celle-ci sera un décor de théâtre que nous offrirons au jardin d'enfants de Sozialpalast, qui évolueront devant avec des figures en carton. A ce jour, la fresque se trouve dans la salle des devoirs de Stadtteilverein Schöneberg, comme illustration de l'écosystème forestier de régions tempérées (on y a mis les légendes adéquates). ton)

À l'origine, cet atelier était destiné à imprimer les sacs en tissu offerts en début du séjour. Nous voulions orienter les impressions vers des slogans environnementaux tels que « Recycle ou meurs », « On n'a qu'une planète », … à écrire dans les trois langues : arabe, français, allemand.

Mais l'atelier était le dernier proposé et les participants commençaient à montrer des signes de fatigue. Pour cette dernière après-midi d'activité, on a dû donc instaurer le principe du volontariat : y vient qui veut, et Yann a quand même pu montrer la technique de la sérigraphie aux quelques intéressés.

ET ENCORE... Dans la motivation de la préparation, après que l'association mondoKIDS ait récupéré du matériel lors du démantèlement d'un atelier de concierge, Marlen, ayant repéré 4 pieds de table ouvragés mais encore à l'état brut, a tout de suite pensé proposer un atelier : « fabrication d'un établi » en fixant ces pieds à des palettes. Mais comme déjà, on avait plus qu'à proposer dans le court temps imparti. On voulait juste le signifier, pour montrer l'esprit d'initiatives qui s'est emparé de certains jeunes berlinois pour le montage d'un tel projet : idée, hypercréativité, mener un atelier, ...

Nous avons mis à disposition des participants une petite bibliothèque constituée d'une centaine de livres illustrés, classés par thèmes : Berlin - Environnement (écologie, nature, plantes et animaux) - Art et techniques artistiques - Dictionnaires - Manuels d'apprentissage de l'allemand. Soit durant le séjour, des sources de connaissance, d'apprentissage ou d'inspiration.

Une caisse de matériel de sport et une caisse d'instruments de musique étaient à disposition des jeunes pour les temps hors programme imposé.

 PROGRAMME À BERLIN  ET CARTE DE SCHÖNEBERG                                                             

Ci-contre le programme de la rencontre et les cartes de Schöneberg et de Berlin mises à

disposition des participants.

Il y eut deux changements au programme :

1- La matinée du jeudi a dû être annulée, car Youssef Bayahyaoui, le directeur de SOS-Village

d'enfants d'El Jadida a vivement souhaité visiter le centre de formation SOS-Village d'enfants à

Moabit. Malaurie Condamine a donc dû l'accompagner pour assurer l'interprétariat de la

rencontre (donc pas d'animation linguistique). Ce fut une visite très impressionnante de par la

grande structure en elle-même et les ateliers menés, mais surtout de par la grande générosité

du directeur, Burkhard Schäfer, qui nous consacra trois heures de visite guidée.

2- En raison d'une annonce de tempête, nous avons dû renoncer à l'excursion à Wannsee du

dernier jour.

 PARTICIPANTS                                                                                                                                  

LE GROUPE FRANÇAIS

L     .     E     .     S               J     .     E     .     U     .     N     .     E     .     S               G    .     E     .     N     .     S      

Mehdi Bouzid, 17 ans

Inza Fofana, 18 ans
Alhassane Sow, 17 ans
Yakouba Gamate, 17 ans
Marvin Soares, 16 ans
Abilaid Bourhani, 16 ans
Alhousseyni Sow, 17 ans
Mounia Mhoma, 17 ans

L   .   E   .   S               A   .   C   .   C   .   O   .   M   .   P   .   A   .   G   .   N   .   A   .   T   .   E   .   U   .   R   .   S

Abderazzak Oualla, 42 ans

Audrey Gautier, 21 ans

 MOTS DES JEUNES                                                                                                                         

Ceux-ci sont rassemblés pour les deux séjours Berlin et Paris, dans

la page Paris: Ici.

 ANIMATION LINGUISTIQUE                                                                    

Ici, extraits du rapport à l'OFAJ devant détailler le contenu de cette animation.

Erlkönig, Johann Wolfgang von Goethe, 1782

1

 Wer reitet so spät durch Nacht und Wind ?
Es ist der Vater mit seinem Kind.
Er hat den Knaben wohl in dem Arm,
Er fasst ihn sicher, er hält ihn warm.

2

 Mein Sohn, was birgst du so bang dein Gesicht ?
Siehst Vater, du den Erlkönig nicht !
Den Erlenkönig mit Kron’ und Schweif ?
Mein Sohn, es ist ein Nebelstreif.

3

 „Du liebes Kind, komm geh’ mit mir !
Gar schöne Spiele, spiel ich mit dir,
 Manch bunte Blumen sind an dem Strand,
Meine Mutter hat manch gülden Gewand.“

4

 Mein Vater, mein Vater, und hörest du nicht,
Was Erlenkönig mir leise verspricht ?
Sei ruhig, bleibe ruhig, mein Kind,
In dürren Blättern säuselt der Wind.

5

„Willst feiner Knabe du mit mir geh’n ?
Meine Töchter sollen dich warten schön,
Meine Töchter führen den nächtlichen Reihn,
Und wiegen und tanzen und singen dich ein. »

6

 Mein Vater, mein Vater, und siehst du nicht dort
Erlkönigs Töchter am düsteren Ort ?
Mein Sohn, mein Sohn, ich seh’ es genau,
Es scheinen die alten Weiden so grau.

7

„Ich liebe dich, mich reizt deine schöne Gestalt,
Und bist du nicht willig, so brauch ich Gewalt !“
Mein Vater, mein Vater, jetzt fasst er mich an,
Erlkönig hat mir ein Leids getan.

8

Dem Vater grauset’s, er reitet geschwind,
Er hält in Armen das ächzende Kind,
Erreicht den Hof mit Mühe und Not,
In seinen Armen das Kind war tot.

Le roi des aulnes - Traduction

1

Qui chevauche ainsi, par nuit et par vent,
Si tard ? C'est un père et son enfant.
Il tient le garçon dans ses bras,
Il le serre très fort contre le froid.

2

- « Qu'as-tu mon fils, à cacher ton visage ? »
- « Père, le Roi des Aulnes ! Vois son visage !,
La couronne à son front, sa cape en brocart ! »

- « Mais mon fils, ce n'est que le brouillard. »

3

- « Mon cher enfant, viens avec moi,
Je connais des jeux plaisants, pour toi !

Cent couleurs de fleurs sur mon rivage !
Ma mère a pour toi l'habit d'or des pages !

4

- « Le Roi des Aulnes, ô mon père ! Et n'entends-tu pas
Ce qu'il me promet tout bas ? »
- «  Sois calme, sois tranquille, enfant,
Dans les rameaux morts, ce n'est que le vent. »

5

- « Bel enfant, veux-tu chez moi venir ?
J'y ai mes filles qui sauront te chérir,

Aux rondes t'entraîner, la nuit, dans les bois.
Te bercer et danser et chanter avec toi ! »

6

- « Le Roi des Aulnes, ô mon père ! Et vois-tu, là-bas,
ensemble ses filles ? Quel sombre endroit ! »
- « Mon fils, mon fils, je vois ça très bien,

Mais ce ne sont que de vieux saules gris, au loin. »

7

- « Je t'aime, enfant, ta beauté fait mon espérance.
Mais puisque tu ne me cèdes pas, j'use de violence ! »
- « Le Roi des Aulnes, ô mon père, à présent me prend !
Le Roi des Aulnes m'a fait mal là-dedans ! »

8

Pressant son cheval, le père frémit.
Il tient dans ses bras l'enfant qui gémit.
Atteint la cour, à grand effort,
Avec dans ses bras, son enfant mort.

                     (Traduction de Bernard Lorraine)